Especialidades como Matemáticas, Biología y Educación Básica no se encuentran entre las primeras opciones de los estudiantes de primer año que optan por capacitarse para trabajar en campos más allá de la enseñanza.
Maracay. Bárbara Sevilla estudió el segundo semestre de Inglés como lengua extranjera en el Núcleo Maracay de la Universidad Pedagógica Libertador (UPEL). Sin embargo, su objetivo no es convertirse en profesora sino aprovechar el idioma para generar ingresos porque el país atraviesa una crisis económica.
Inglés como lengua extranjera se ha convertido en la materia más solicitada en el núcleo UPEL Maracay, pero muy pocos estudiantes eligen esta carrera para impartirla en el aula.
“Llevo muchos años intentando aprender inglés pero no tengo ningún interés en ser profesora. Pagar un curso en cualquier idioma es caro, afirma Barbara.
Aunque la escuela ha sido vandalizada y ha recibido poca atención por parte del gobierno durante muchos años, el deterioro de su infraestructura no es un obstáculo para los jóvenes, que no cuentan con las finanzas suficientes para pagar entre 90 y 100 dólares mensuales por una academia de idiomas, para estudiar. aprende inglés.
“En la sesión de introducción había mucha gente, más de 100 estudiantes, y la mayoría no tenía ningún interés en ser docente”, comentó el universitario.
Interpretación, atención al cliente para empresas americanas e intérpretes son algunos de los trabajos que los estudiantes troncales de la UPEL Maracay pueden realizar mientras estudian inglés. Muchos de estos trabajos tienen salarios superiores a los 150 dólares.
“Tú apareces como docente, pero en realidad podemos hacer otras cosas y esa es la única profesión que amo”.
Carreras como Ciencias Sociales, Matemáticas, Física, Biología y Educación Básica se han convertido en las opciones finales para los nuevos estudiantes durante el proceso de admisión. En cambio, Worthy Languages abre hasta cuatro secciones para el primer semestre.
Eladio Gideón, director en jefe del núcleo de la UPEL Maracay, explica que alrededor del 60% de los nuevos ingresantes suelen elegir una carrera con especialización en Idiomas Extranjeros, siendo el inglés el idioma más dominante, seguido de idiomas como el francés, el portugués y el italiano.
“Los estudiantes quieren capacitarse, generar sus propios ingresos y tener sus propias empresas y negocios. Es comprensible que busquen hacer aquello para lo que se están entrenando. No todo el mundo quiere ir a las aulas de enseñanza”, comentó el director de la escuela.
Déficit de docentes
Gideón informó que a la universidad le faltan docentes que enseñen inglés como lengua extranjera, por lo que organizará concursos para reemplazar a los expertos que se jubilan, renuncian y fallecen.
“Tenemos ocho profesores activos y esta es nuestra profesión que tiene mayor demanda en el campus”.
Espera que haya participación de los educadores a pesar del bajo salario que puede ganar un profesional de tiempo completo, menos de 30 dólares.
El aula fue vandalizada
La pandemia no solo ha afectado al pueblo, las detenciones han creado condiciones para que grupos vandálicos degraden la infraestructura universitaria con el robo de cables eléctricos, escritorios y aires acondicionados, además de habitaciones, y desmantelamiento de alimentos.
“Hay aulas que no tienen pizarrones porque se los quitaron. La reactivación ocurre poco a poco. Hay carreras online y no todas son completamente presenciales. A pesar de las circunstancias, seguimos apoyando la educación venezolana”, afirmó Gabriel Díaz, presidente de la Unión de Centros de Estudiantes UPEL Maracay.
Los componentes de Biología, Química, Ciencias Sociales y Enseñanza son las áreas más afectadas por la delincuencia e incluso los problemas básicos siguen sin resolverse.
“No recibimos respuesta en el escritorio, el salón de clases no tenía focos y el área de recuperación eran los edificios 1 y 2 junto con el área administrativa. Es imposible ver aulas en aulas sin electricidad. Por eso la mayoría de las clases se llevan a cabo en línea”, enfatizó el dirigente estudiantil.
La fantasía prevalece
Las clases en línea son populares en el campus. Alumnos de diferentes carreras vienen a clase dos veces por semana, el resto de días entrenan en casa. Sin embargo, las actividades académicas no avanzaron debido a la falla en los servicios de electricidad e internet.
“El tema de la pandemia nos ha retrasado mucho. Intentamos avanzar en línea pero realmente no avanzamos mucho, los docentes y nosotros estábamos precarios con lo virtual”, dijo Salvador Rivas, estudiante de Ciencias Sociales.
El edificio donde estudiaba Rivas quedó a oscuras debido a años de robo. Esto ha afectado la duración del aprendizaje virtual, aunque los estudiantes afirman que los conocimientos que adquieren durante un semestre no están garantizados.
“Los conocimientos que debemos adquirir son muy amplios, dependiendo de las materias que tengamos que estudiar, pero hay edificios que no cuentan con aulas en óptimas condiciones para seguir las clases. Cuando tenía que venir dos veces por semana tenía que ir al edificio administrativo porque nos prestaron esta área”, enfatizó Rivas.
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