Venezuela Informa
Por tercer año consecutivo, la Asociación Cívica Con La Escuela realiza un estudio cuyo principal objetivo es exponer a la ciudadanía la situación de las escuelas en Venezuela en el último trimestre de 2023.
Según la encuesta aplicada en la primera quincena de octubre, al inicio del ciclo escolar 2023-2024, a través del programa de seguimiento “Red de Observación Escolar” en 79 colegios de 7 estados del país, las condiciones de infraestructura de los pisos de las instalaciones son lejos de ser ideal. Oscar Iván Rose, subdirector de Con la Escuela, informó que el 30,37% de las aulas se encontraban en mal estado, el 53,16% de los pupitres y el 30,39% de los pizarrones. Por otro lado, el 41,77% Las escuelas reportaron tener techos degradados y en las mismas condiciones se encontraban los pisos interiores en el 36.71%, las puertas en el 35.44% y la pintura en el 48.10% de las escuelas.
Oscar Iván Rose comentó que “en Venezuela educamos con muchas limitaciones y dificultades. Los docentes deben superar todos los obstáculos para completar la jornada escolar y a pesar de ello, hacen todo lo posible para estar en la escuela y brindar a los estudiantes la mejor educación posible”.
El informe refleja que entre el curso escolar 22-23 y 23-24, el número de escuelas que dejaron de recibir agua potable aumentó un 20,3%. “El suministro de agua es un servicio esencial no sólo para mantener la limpieza y las condiciones mínimas de salubridad sino también para que los estudiantes puedan hidratarse. El 30,37% de los colegios consideró necesario suspender temporalmente el funcionamiento escolar debido a la falla de este servicio. Por otro lado, tenemos el 54.43% de las instituciones educativas sin servicio eléctrico o en mal estado, mientras que el 50.63% de las escuelas no tiene conexión a internet y otro 22.78% dijo que está en mal estado. En materia de saneamiento: el 48.10% de los planteles educativos no cuentan con sanitarios para las escuelas y el 59.49% de las escuelas no cuentan con tuberías de drenaje o no pueden utilizarlas”, afirmó el subdirector de Con la Escuela.
Espacio y equipamiento
Según esta primera encuesta, el 55,70% de los colegios no tienen bibliotecas o están degradadas. Una alta proporción, el 70,89% de la muestra encuestada, no contaba con aulas de informática, el 32,91% no contaba con canchas deportivas y quienes sí tenían canchas dijeron que el 22,78% se encontraban en malas condiciones. El 40,51% de las escuelas no cuentan con cocinas y el 56,96% de los docentes encuestados dijeron no tener o ningún material didáctico pero se encontraban en malas condiciones.
“Programar una jornada escolar en Venezuela no es tarea fácil; implica abordar los factores que limitan y pueden influir en el evento educativo. Brindar una educación de calidad requiere maestros y personal de instrucción calificados, así como que los estudiantes puedan llegar a clase de manera segura; Infraestructura escolar con suficientes aulas, electricidad, agua, gas e internet, equipamiento sanitario y espacio para actividades al aire libre; materiales educativos y materiales didácticos; entre muchos otros factores. La educación es un proceso complejo con elementos interconectados. Todos son igual de importantes, si falta o falta alguna parte afectará el proceso de formación del estudiante y con ello la calidad de la educación”, concluyó el educador Oscar Iván Rose.
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