– Venezuela Informa –
Introducción a Oriente
Hace mucho tiempo aprendí que las enseñanzas de Historia del arte en Japón, Corea o China Es muy diferente a la forma en que se hace en los países de Europa occidental. en los países del Lejano Oriente Es un requisito básico que los profesores sepan dibujar y pintar. Este es un requisito básico que, hasta donde yo sé, no se exige en Europa o América del Norte. Un fuerte contraste que tiene su origen en los escritos idealistas orientales. Lo cual, como todos sabemos, es un dibujo conceptual y no suena muy occidental. Los orientales son dibujantes expertos desde el jardín de infancia o incluso antes.
Desde que comencé mi educación formal De la escuela primaria a la escuela de posgrado Siempre muestro interés en mí mismo. arte de cada tiempo y lugar Siempre me he preguntado sobre la capacidad de mi profesor de arte para dibujar caras humanas o de caballos. Las preguntas que me he hecho desde entonces no son inútiles. Esa fue la prehistoria de los proyectores de diapositivas y los transmisores de vídeo. Actualmente existe tecnología superior a los smartphones. mi clase de historia del arte Impartido por los doctores Juan Astorga Anta y Simón Noriega en la famosa Universidad de Los Andes, fue una verdadera revelación y despertar a principios de los años setenta.
La experiencia que estoy a punto de compartir es anterior a 1989, el año en que llegó y siempre llegará el lujo de la tecnología informática. InternetY el lugar es la educación secundaria en el prestigioso Liceo Egidio Montesinos en Carora, Venezuela. Fue fundada en 1890, como dije. Vengo de la Universidad de Los Andes, que es la escuela histórica más nueva. que es un lugar academico Donde tuve en tres semestres como extraordinario y brillante profesor de historia del arte al médico Juan Astorga Anta, el republicano español exiliado, y al cálido guyanés Simón Noriega, el fallecido falconiano Carlos González Baptista cumplió funciones como formador de la materia.
Completo con belleza y brillo. docencia universitaria Con espíritu juvenil y esperanza comencé en las artes enseñando historia del arte en escuelas secundarias venezolanas en 1976: primer y segundo año de educación básica; cuarto año de humanidades Es una experiencia que compartiré con mis queridos y constantes lectores.
superar el aburrimiento
Tratando de superar el aburrimiento Estado de ánimo muy vago El fenómeno hispánico según la Dra. Josefa Ros Velasco de la Universidad Complutense de Madrid, autora enfermedad del aburrimientoAlianza Editorial, 2017, me atreví a crear una nueva forma de enseñar materias desalentadoras, que el director del Liceo observaba con desconcierto y sorpresa: convertí el aula en un verdadero taller de dibujo y pintura con un Venezuela Informa y ejemplo del propio maestro. Luis Eduardo Cortés Riera, como dibujante y pintor. Esta es una habilidad extraordinaria que cultivé en casa con el apoyo de mi padre, el maestro Expedito Cortés.
Lo primero que hice fue levantarme. “Estrés académico”Escritorios de trabajo, niños y aulas transformadas bajo temperaturas semiáridas de 30 grados centígrados y techos de acero en lugares de actividad y movimiento. Cuando lo que los profesores tradicionales exigen es el inmovilismo de la tradición, que ellos condenan, la mesa es el despegue que les conduce a la creatividad y la felicidad. hacer algo diferente
¡Dibujemos!Mi grito es la batalla en la acalorada e insatisfactoria sala R3 creada por la llamada Cuarta República de Venezuela. Cogí tiza y una goma de borrar. y comenzó a dibujarse a sí mismo en una pizarra tradicional. Crea sorpresa y asombro para los niños. y colegas docentes Entusiasmar a las niñas del aula con mi ejemplo. Adiós bostezos y repeticiones, que dista mucho de ser necesario y programático. Fuego fáustico en el aula El aburrimiento es la fuerza impulsora.
dibujo cuadrado
No fue fácil porque primero tuve que enseñar a los niños. a la técnica de la cuadrícula que surgió del Renacimiento italiano del siglo XIV para dibujar sobre superficies planas, cuadernos o papel bond. Lo tomé del trabajo de Lewis Mumford. Técnicas y CivilizaciónOficina Editorial, 1971, págs. 69. Tomaron sus libros de historia del arte Por Cándido Millán Eligen el arte. Desnudo bajando subir escaleras de Marcel Duchamp, por ejemplo, y sobre él dibujaron dos cruces a la manera cartesiana. Luego dibujaron líneas similares en sus cuadernos de bocetos. Dibujar por partes, en nuestro caso, cuatro de los grandes cuadros de Duchamp. Esta técnica permite al niño reproducir obras de arte bastante similares.
Pero al mismo tiempo Hice la misma pose en la pizarra con una goma de borrar y tizas de colores en la mano. Entonces, en una gran pizarra pude crear una arquitectura muy compleja de los antiguos palacios egipcios o El tiroteo en Moncloa por un cuadro de Goya o Van Vogh. Este proceso me ha dado una autoridad extraordinaria entre mis alumnos. Capta la sutileza y el detalle de mis trazos. La técnica del patrón que utilizo proviene del pintor renacentista alemán del siglo XVI, Alberto Durero.
Luis Eduardo Cortés Riera
[email protected]
– Venezuela Informa –
