Se realizó el Gran Encuentro Nacional del Movimiento Historia Insurgente con la participación de historiadores, docentes, investigadores, estudiantes y defensores de la memoria y el patrimonio de todo el país, donde se presentó el planteamiento para crear nuevas líneas en el marco de 7 pasos para el periodo histórico de 2025-2031.
El acto de instalación de esta actividad estuvo encabezado por Pedro Calzadilla, Presidente Fundador del Centro de Estudios Simón Bolívar (CESB) y Presidente del Centro de Estudios Latinoamericanos y Caribeños Rómulo Gallegos (SELARG); Alejandro López, presidente del CESB; Antonio Bracho, Coordinador Nacional de la Red de Historia, Memoria y Patrimonio y Dulce Marrufo, Historiadora, Coordinadora de la Red de Historia, Memoria y Patrimonio del Estado Lara.
Esta actividad se basa en los encuentros realizados a lo largo de Venezuela, a partir de los cuales se formularon propuestas en cinco líneas temáticas: identidad y memoria como pilares fundamentales de la nación, libertad y educación para la construcción de la patria, somos nuestro patrimonio, descolonización del pensamiento y el movimiento. de la Historia rebelde: unidad, Solidaridad y paz.
Alejandro López explicó que la 7T propuesta por el presidente de la República Nicolás Maduro enfatiza la libertad plena, la economía productiva, la seguridad regional y el bienestar social en la defensa de la nación, la educación, la salud y la cultura, y hay memoria, historia y tradición, que es obra de la mano; Participación Democrática, Conservación Ambiental y Geopolítica.
El Viceministro de Educación también indicó que el Jefe de Estado y Ministro del Poder Popular para Educación, Héctor Rodríguez, dijo que el movimiento de historia rebelde es un llamado a fortalecer la identidad nacional. “Estamos haciendo historia y contamos con todos vosotros”, dijo a los asistentes.
Por su parte, Pedro Calzadilla recuerda los orígenes de la Red Historia, Memoria y Patrimonio, una de las principales organizaciones del movimiento histórico insurgente. “Nadie lo planeó, lo estamos logrando, fue el comandante Chávez quien abrió el camino a la revolución de la conciencia”, reveló.
“Recuperamos la gloria de ser un rebelde, un rebelde, un rebelde, un pueblo noble pero valiente, que aquí no se resigna (…) que renuncia como víctima del imperialismo y no regresa”, dijo al referirse a debates como los de la Revolución Bolivariana. Preparándolos para la nueva fase.
“Debemos prepararnos para la batalla que enfrentaremos y seguir adelante, hemos demostrado que podemos derrotarlos (…) Este encuentro es una manera de derrotarlos.
Recordó además que este 6 de enero se cumplen 26 años del primer triunfo electoral en 1998 del comandante de la Revolución Bolivariana, Hugo Chávez, y los días 7 y 8 de diciembre se realizará el Coloquio Internacional Ayacucho 1824-2024: Reflexión y Debate sobre el Bicentenario de esta Guerra por la Unidad, la Soberanía y la Paz. “En algún lugar como Venezuela no entendemos lo que significa el bicentenario de la Batalla de Ayacucho”.
Antonio Bracho, especialmente con el Centro de Estudios Simón Bolívar, destaca la vida y obra del diplomado Libertador Simón Bolívar y el trabajo realizado con la Universidad Bolivariana de Venezuela. “Ya se puede escuchar el esfuerzo que estamos haciendo como red de historia, memoria y patrimonio”, afirmó.
“Esto lo vamos a construir todos con nuestro aporte, para convertir el movimiento histórico insurgente en una fuerza popular revolucionaria y colonial”, instó Dulce Marrufo. “Esta es una construcción conjunta en el gremio”, enfatizó.
Un debate productivo
Al finalizar el acto de instalación, los participantes crearon mesas de trabajo que debatieron en torno a cinco líneas temáticas, de las cuales se arrojaron propuestas que fueron leídas en la plenaria de cierre.
Rosario Soto, Directora Ejecutiva del CESB, explicó que la primera mesa centrada en la identidad y la memoria tiene un eje fundamental en la doctrina y el pensamiento bolivariano como central de nuestra identidad, así como en la reafirmación de los saberes ancestrales y del ser venezolano.
La pedagogía de la educación y la emancipación forma parte de la propuesta de la segunda mesa hacia la construcción de modelos pedagógicos vinculados a nuestra historia y memoria.
En el cuadro número 3, titulado Somos Nuestro Patrimonio, se explica la importancia de recuperar las colecciones arqueológicas así como valorar con mayor conocimiento el patrimonio establecido, la construcción histórica y el patrimonio documental en todas sus manifestaciones.
La descolonización del pensamiento fue el tema de la Mesa Número 4, que propuso una ruptura con el pensamiento colonial y un fortalecimiento de nuestra identidad y conciencia histórica.
La quinta mesa, que incorpora los temas discutidos en la mesa anterior, analiza las acciones del movimiento histórico rebelde para llevar a cabo las acciones propuestas.
“Ha sido una jornada productiva y este documento vuelve a las regiones para crear acciones concretas, desde esta línea estratégica en cada estado”, dijo Soto.
