Él Centro de Estudios Regionales (CER) UCAB Guayana.En enero de 2024, comenzó a participar en el proyecto internacional Understanding Children’s Well-Being (CUWB), centrado en la investigación y comprensión del bienestar infantil, una iniciativa desarrollada por un equipo de investigadores de más de 20 países de todo el mundo. mundo y está liderado por dos equipos, uno de Alemania y otro de Australia, pertenecientes a corporaciones famosas universidades de esos países.
“Entre ellos fundaron este red de investigadores porque su objetivo principal era desarrollar un estudio cualitativo y comparativo multinacional donde pudieran analizar las percepciones de los niños sobre su bienestar, al mismo tiempo que investigaban cómo el contexto influye en las percepciones. ¿Cómo es esa conciencia? concientización sobre la salud de los niños”, explica Marian Ojeda, investigadora del CER y Venezuela Informa del proyecto.
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Centro de Estudios Regionales de UCAB Guyana Es la única institución académica en Venezuela que actualmente implementa este proyecto global. Aprovechando su alianza con otras instituciones educativas, el CER aplicó un estudio piloto en escuelas del municipio Caroní del estado Bolívar, siguiendo la metodología de investigación CUWB. Los resultados se anunciarán en las próximas semanas.
“Las escuelas son espacios donde podemos desarrollar esta investigación; Por tanto, el contexto que elegimos es el educativo, es decir, qué percepción tienen los niños sobre su felicidad en el contexto educativo y el entorno en el que viven”, puntualizó Ojeda.
El investigador explica que el estudio “abarca diferentes aspectos de lo que es la escuela, cómo se relacionan los niños con sus profesores, sus compañeros y la calidad de la educación que reciben. Asimismo, está relacionado con otra cosa. tipo de elemento, como sus amigos y familiares, pero también tiene que ver con el dinero y las posesiones materiales, que son las condiciones de vida de los niños”.
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Señala que a estos factores se suman temas como seguridad, libertad, aprovechamiento del tiempo fuera de la escuela, entender que hay niños que trabajan, viven solos o no tienen padres porque migran a las minas del sur de Bolívar o a otro país. .
“La alianza con la cadena es importante porque nos permite mostrar la realidad que hay, no sólo dónde ciudad guayanesaen el cual la prueba piloto tiene como objetivo aplicar investigaciones que esperamos expandir a nivel internacional”, agregó el docente.
Hacer que la realidad del niño sea clara y contrastante.
Marian Ojeda explica que existen diferentes percepciones según el contexto en el que los niños pueden percibir niveles de felicidad. Mencionó que el bienestar de los niños que viven en situaciones de guerra en Ucrania no es lo mismo que el bienestar de los niños que viven en sociedades con contextos de guerra. crisis humanitaria.
“En diferentes contextos, ya sea culturales, políticos, económicos, sociales, Investiga cómo este entorno influye en las percepciones que tienen los niños sobre su bienestar. Incluso son muchos los estudios que ha presentado la Red que han establecido que, por ejemplo, los niños que viven en circunstancias difíciles
Conciencia del bienestar infantil en los cinco objetivos
El proyecto en el que participa CER UCAB Guayana tiene como objetivo definir, desde la perspectiva del niño, el significado de la felicidad y examinar cómo los niños experimentan sus diferentes aspectos, a partir de contextos sociales, políticos y culturales locales, regionales y nacionales.
Estos son los propósitos sugeridos:
- Reconstruir las comprensiones y experiencias de la felicidad de los niños en diferentes partes del mundo y cómo los niños, como agentes sociales y morales, participan en el proceso de crear, recrear, crear y transformar el significado y el concepto de felicidad.
- Explorar la relevancia del contexto cultural y social para estos significados y experiencias y cómo pueden relacionarse con los contextos locales y globales.
- Identificar similitudes y diferencias en la comprensión de la felicidad de los niños, desde una perspectiva local y comparar entre escalas nacionales.
- Permite la participación directa de los sujetos de investigación y facilita el derecho de los niños a participar.
- Documentar los desafíos, procesos y mecanismos de la investigación multinacional. ”, enfatizó.
Por otro lado, añadió, en el caso de los niños que viven en contexto de pobreza, tu percepción de la felicidad depende de tus relaciones o relaciones, espacios de compromiso, entretenimiento. Es decir, lo evalúan según las carencias materiales que deben desarrollar plenamente.
El representante del CER Señaló que la importancia de este estudio es que dará un panorama de la situación, con datos y análisis que pueden servir como insumos para idear soluciones a los problemas planteados, lo que genera limitaciones al desarrollo integral de los niños.
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