¿Qué propone la UCAB para abordar la situación educativa?

La Facultad de Educación de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB) ha publicado una serie de propuestas para abordar la situación educativa en Venezuela. Estos enfoques se basan en investigaciones realizadas por la universidad con Education Alliance. La Facultad de Educación de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB) presentó la “Propuesta de la Escuela de Educación UCAB para el país”, en la que se establecen una serie de acciones a seguir y líneas de trabajo encaminadas a recuperar el sistema educativo venezolano. a través de un período de decadencia. crisis grave. El año 2024 comienza con Protestas de docentes en varios estados del país. que exigen mejoras salariales y la reanudación de las discusiones sobre un tercer convenio colectivo. Los docentes en Venezuela reciben un salario no superior a 20 dólares, lo que significa que no pueden cubrir las necesidades básicas de alimentación, transporte y salud. Esto también afecta a la población estudiantil venezolana debido a los salarios precarios, los profesores no pueden venir a clase todos los días, lo que genera “horarios de mosaico” y reduce las clases a dos o tres días por semana. Con este importante panorama de la educación en Venezuela, Carlos Calatrava, director de la Escuela de Educación de la UCAB, asegura que es necesario. “Fuera de diagnóstico y acción”. Bajo esa premisa Se presentaron cinco líneas de acción propuesto por la Facultad de Educación para abordar el rezago pedagógico y la deserción escolar, entre otros aspectos. Además, Calatrava señaló que en Venezuela no hay educación de calidad porque los estudiantes no alcanzan el puntaje mínimo para aprobar. Además, existen propuestas para abordar la importante situación socioeconómica de los docentes. Carlos Calatrava, Director de la Escuela de Educación de la UCAB Totalmente integrado en las escuelas. El primer objetivo de la UCAB es lograr que los venezolanos de 0 a 18 años se integren al sistema escolar venezolano. La Escuela de Educación estima que alrededor de 3 millones de niños, niñas y jóvenes en Venezuela no están escolarizados. Según Calatrava, el objetivo de esta propuesta es aumentar la tasa de asistencia escolar en Venezuela, que actualmente es del 69%. Para lograr este objetivo, la escuela propone acciones inmediatas. El contenido principal es la propuesta de que el Estado destine el 30% de los ingresos del Impuesto al Valor Agregado (IVA) y del Impuesto a Sucesiones al presupuesto del sector educativo. El objetivo de esta propuesta es “pagar a los profesores, apoyar a las escuelas y mantener el sistema educativo”. Este primer objetivo también propone implementar un programa nacional para abordar el rezago pedagógico y la deserción escolar. También propone revitalizar y priorizar el Programa de Alimentación Escolar (PAE), que ha resultado ineficaz en muchas de las escuelas del país, y rediseñar los planes de instrucción para adaptarlos a las necesidades del siglo XX. Países. Plan de formación profesional Como parte del nuevo contrato social en materia de educación anunciado por Naciones Unidas con “el objetivo de orientar e innovar las políticas educativas a nivel global”. Este contrato social incluye propuestas de cambios en la instrucción en el aula y en los conocimientos adquiridos por los estudiantes que sean relevantes para las necesidades del siglo XXI. La Facultad de Educación de la UCAB prevé presentar nuevas propuestas sobre programas de formación y planes de estudio en los niveles de educación obligatoria en Venezuela con el objetivo de que los egresados ​​de los programas de educación obligatoria sean competentes para desempeñarse en el ámbito laboral. Inclusión de personas con discapacidad Carlos Calatrava señala que el cuarto objetivo que se propone la Facultad de Educación es la decisiva integración de las personas con discapacidad y su inclusión en el sector laboral, logrando “un mayor índice de autonomía”. “Claramente esto nos permitirá construir políticas educativas cada vez más integrales y, por supuesto, cada vez más inclusivas”, afirmó el educador. Como parte de la redefinición del concepto y política de atención a la discapacidad, la UCAB propuso ajustar lineamientos didácticos, identificando la diversidad en el aula y clasificando según dificultades y condiciones de aprendizaje. La propuesta también incluye la construcción de al menos 6.000 centros dedicados a la educación especial. Construcción de 24.513 nuevas escuelas UCAB resalta importancia de reparar, actualizar y ampliar la red de instituciones educativas. Sostiene que de las 27.000 escuelas que existen en el país, el 81% depende del Estado. En este sentido, señala la necesidad de construir 25.513 nuevas escuelas en el país para cumplir con la tasa de asistencia escolar que se espera alcanzar en Venezuela. *Leer más: Ni FEDE ni bricomiles pueden hacer frente a la crisis de infraestructura escolar Director de la Escuela de Educación Aseguró que la construcción de nuevas escuelas no puede depender sólo del Fondo de Dotaciones y Obras Educativas (FEDE) sino que también se debe involucrar a los padres de familia y representantes, debe haber financiamiento descentralizado y la participación del sector privado junto con el Ministerio de Educación. Educación. La propuesta detalla que el 62% de las escuelas de todo el país no cuentan con iluminación adecuada y el 60% de las escuelas no cuentan con baños en funcionamiento. El gobierno de Nicolás Maduro lanzó el programa Brigadas Comunitarias Militares (Bricomiles) con el objetivo de atender, mejorar y embellecer la infraestructura escolar. Sin embargo, sindicatos y federaciones señalan que arreglar Bricomiles no soluciona los problemas fundamentales de los centros educativos, como la falta de servicios públicos. Además, este trabajo corresponde a FEDE, entidad que se encuentra marginada en la implementación de políticas públicas. Resolver la escasez de docentes La Facultad de Educación enfatizó la necesidad de fortalecer la formación docente ante la escasez de docentes en el país. Actualmente hay 400.000 docentes en activo, después de que 97.000 emigraran y 100.000 abandonaran las aulas para dedicarse a otras profesiones. En este sentido, la UCAB precisa que Venezuela necesita formar 255.374 docentes para cubrir el déficit. Calatrava enfatizó que la escasez de docentes se debe a “las precarias condiciones en las que desempeñan su trabajo y los salarios básicos que dejan con hambre a los docentes en todos los niveles de aprendizaje”. Salario docente Aunque el tema de los salarios no estaba incluido en la propuesta de la Escuela de Educación de la UCAB, Calatrava aún fue cuestionado sobre qué salarios deben cobrar los docentes en Venezuela, quienes actualmente reciben un salario promedio de 265 bolívares. Calatrava asegura que para calcular los salarios docentes se deben estimar los salarios de los docentes de la región. En ese sentido, según estimaciones de los educadores, los docentes ganarán en promedio $950. Por eso reiteró su propuesta de destinar el 30% de los ingresos del Impuesto al Valor Agregado (IVA) y del Impuesto a Sucesiones al presupuesto de educación. Durante las recientes protestas que iniciaron los docentes en 2024, gremios y gremios señalaron que el monto del salario debe calcularse de acuerdo al costo de la canasta alimentaria, en $532 en diciembre de 2023. Estas propuestas se basan en información de la UCAB a la Alianza Educación, proyecto impulsado por Fe y Alegría y que involucra a universidades como Unimet y Monteávla, entre otras. Vistas de publicaciones: 74